Džiaugiamės mūsų kūrybingąja pedagoge Inta ir jos naująja knyga „Balta varna“.

Pristatydama knygą lapkričio 17-osios popietę Juozo Paukštelio viešojoje bibliotekoje mūsų gimnazijos lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Valda Juknienė teigė, kad joje daug tikrumo ir gyvenimiškos išminties. Anot pačios autorės, žmogus tai lobis, tik gaila, kad kartais jam pritrūksta drąsos būti savimi...

Nuoširdžiai tikime, kad knygutės istorijos ne vienam išaugins sparnus ir paskatins visa esybe patirti GYVENIMĄ. O Jums, INTUTE, širdingai linkime tik šviesos ir laisvės rutinoje...

 

Lapkričio 16-ąją jau dvidešimtą kartą Lietuvoje minime Tarptautinę tolerancijos dieną. Šių metų Tolerancijos dienos simbolis – Tolerancijos žibintas! Jis siejamas su rudeniu. Šiuo metų laiku yra mažiau šviesos, kurios reikia bet kuriai gyvai būtybei. Pasaulyje vykstant kariniams konfliktams, svarbi tampa mintis, jog šviesa (viltis, pozityvumas) turi nugalėti tamsą. Todėl šių metų simbolio prasmė - gėris, pakantumas, kuris turi įveikti blogį.

Gimnazijoje Tarptautinės tolerancijos dienos stendą kūrė ne tik I klasių gimnazistai, bet ir II bei IV klasių mokiniai. Visi noriai dalijosi savo piešiniais, juose išreiškė tolerantiškumą kitokiems žmonėms, neįprastai aplinkai, netikėtai gyvenimo situacijai.

Žvelgdami į gimnazistų piešinius, tikime, kad jie yra tikrai tolerantiški realiame gyvenime.

Dorinio ugdymo ir dailės mokytojos

 

Lapkričio 13-20 d. organizuojami kasmetiniai Šiaurės šalių literatūros savaitės renginiai. Įvairi veikla vyksta ir mūsų gimnazijoje.

Šių metų savaitės tema – „Kalėdos Šiaurėje“. Širdingai dėkojame bibliotekininkei Danutei už padrąsinimą ir pagalbą organizuojant garsinius skaitymus žvakių šviesoje. I a gimnazistai kartu su Direktore Asta Valuntiene, bibliotekininke Danute Kučinskiene ir lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Romualda Juknevičiene pabandė pajusti šv. Kalėdų dvasią Skandinavų šalyse.

Bibliotekininkė trumpai pristatė šių metų Šiaurės šalių literatūros savaitės temą, dalyvius, aktualumą, interneto puslapį. Po to mokiniai papasakojo, kaip švenčiamos šv. Kalėdos Suomijoje, Švedijoje, Norvegijoje ir Danijoje. Komandos paruošė labai skirtingus ir įdomius pristatymus: viena komanda rodė pateiktis, kita pakvietė dalyvauti viktorinoje „Kahoot“ platformoje, kitos sukūrė informatyvius plakatus. Klausydami gimnazistų mintyse jau ragavome kalėdinių pyragų, sužinojome, kad dovanas neša ir nykštukai, išgirdome daug naujų dalykų apie taip laukiamos šventės prasmę, tradicijas, papročius, iš naujo atradome jos grožį, o gal net pasiryžome aplankyti kokią nors šalį. Be to, dar skaitėme šiemet siūlomą tekstą – Ingvild H. Rishøi knygos „Stargeitas. Kalėdų pasaka“ ištrauką. O pabaigoje neiškentėme. ir paragavome kūčiukų – tegu taip prasideda advento laukimas, o paskui ateina šv. Kalėdos Lietuvoje...

Mokiniams džiugu, kad vyksta pamokos kitur ir kitaip. Be to, taip skatinamas kūrybiškumas, plečiamas kultūrinis akiratis, stiprinama bendrystė.

#nordisklitt & #nordisklitt23

#ŠiaurėsŠaliųLiteratūrosSavaitė2023

 

Lapkričio 14 dieną III ir IV klasių gimnazistai, pasirinkę ekonomiką, vyko į Pakruojo dvaro vilnos manufaktūrą, kur dalyvavo vilnos vėlimo edukacijoje. Kvietimas laimėtas Pakruojo rajono jaunimo verslumo mugėje, vykusioje šių metų gegužės 5 dieną.

Mokiniams labai patiko manufaktūroje praleistas laikas – jie nemažai sužinojo apie vilnos ir jos gaminių reikšmę senovės lietuvių gyvenime, senovines vilnos apdirbimo technologijas. Kiekvienas gimnazistas pasigamino veltą žaisliuką. Labai ačiū manufaktūros vadovei Janinai Vansauskienei, kuri nuoširdžiai kiekvienam padėjo suvaldyti vilną, išgauti reikiamą formą, labai maloniai bendravo su jaunimu.

Ekonomikos ir verslumo mokytoja G. Gasiūnienė

 

Lapkričio 8 d. III ir IV klasių gimnazistų grupelė kartu su fizikos mokytoja Vida Imanavičiūte vyko į VU Šiaulių akademijos STEAM centro fizikos ir inžinerijos laboratoriją. Visi kartu atlikome tiriamąjį darbą ,,Pažvelk į žvaigždėtą dangų“. Iš pradžių prisiminėme I. Niutono eksperimentą, kad baltą šviesą galima suskaidyti į skirtingas spalvas, taip pat aptarėme spektrų susidarymą. Pirmoje darbo dalyje išsikėlėme tikslą – nustatyti skirtingus šviesos šaltinių spektrus. Atlikome bandymus su 4 skirtingomis lemputėmis, žvake bei lazeriu. Be to, analizavome spektro plotį, intensyvumą, bangos ilgį. Antroje dalyje ieškojome išlydžio spektrų, o trečioje remdamiesi antrosios dalies gautais rezultatais sužinojome, kokių dujų reikia, kad žvaigždė šviestų.

Išvyka į STEAM centrą buvo naudinga ir įdomi patirtis visiems. Džiaugiamės tokia galimybe atlikti šiuos darbus.

III b klasės gimnazistės Greta Balčiūnaitė ir Martyna Ridikaitė

Kartu su #tūkstantmečiomokyklos

STEAM veiklų organizavimas pagal Tūkstantmečio mokyklos (TŪM) programą. #TŪM.

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.

TŪM programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Projektas finansuojamas Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės lėšomis. Projekto trukmė 2023 m. gegužės 11 d. – 2025 m. birželio 30 d. Projekto finansavimo suma 112 705 422,13 Eur. Tinkamų finansuoti lėšų suma - 113 376 623,67 Eur.

 

Lapkričio 8 d. gimnazijoje įvyko apskritojo stalo diskusija „Individualios pažangos įsivertinimo įtaka asmenybės ūgčiai“. Susitikimo moderatorė direktoriaus pavaduotoja ugdymui Rasa Augustinaitienė iš pradžių atkreipė visų dėmesį į temos raktinius žodžius, paaiškino Geros mokyklos koncepcijoje apibrėžtą asmenybės ūgtį ir jos tikslą. Pavaduotoja kvietė susirinkusius pedagogų ir mokinių seimo atstovus pasikalbėti apie mokinių individualios pažangos į(si)vertinimą, aptarti, kaip sekasi ugdyti kritinio mąstymo gebėjimus. Gyvas pokalbis džiugino nuomonių ir idėjų gausa. Trečiokai ir ketvirtokai buvo atviri ir akcentavo paties mokinio atsakomybę už mokslą, individualų pasiruošimą siekti tikslų. Anot abiturientų, svarbus yra pažymys, nes visą laiką lauki, kad tave įvertintų, – taip tikriausiai būna ir suaugusiųjų gyvenime. Be to, anot gimnazistų, kitą lengviau vertinti, nes save dažnai nuvertiname. Kartais iš viso atrodo, pasak mokinių, kad niekas nebesiseka, nors pastangų įdedama daug. Biologijos mokytoja D. Makauskienė pastebėjo, kad kalbėjimas apie tai irgi rodo asmenybės augimą. Anot direktoriaus pavaduotojos ugdymui Rasos Bertulienės, gali būti ir taip, kad mokiniai save ir pervertina. Direktorė Asta Valuntienė atkreipė dėmesį į vertės suvokimą, vizualizacijos reikšmę, tuo labiau, kad daugėja mokinių, kurių atmintis tampa neatsiejama nuo vizualinės informacijos. Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Rasa Augustinaitienė skatino susimąstyti, kad ne visada svarbus pažymys, juk pasiekimai būna ir patenkinami, ir prasti, o pažanga – didelė. Individuali pažanga rodo augimą ir kiekvienas gali augti, bręsti kaip asmenybė pagal savo poreikius ir išgales. Trečiokės gimnazistės akcentavo individualios pažangos stebėjimo knygučių naudą, kai sąmoningai stebi ir pildai, gali lyginti ir matyti savo augimo kelią, įgudimo lygmenis. Socialinė pedagogė kvietė rasti laiko sau, išsikelti tikslą, nors šiek tiek didesnį už save, stiebtis jo link. Beje, ji priminė, kad mokymasis yra darbas, o jis retai kada būna lengvas, dažnai sunkus ir varginantis, tik rezultatai gali nudžiuginti. Direktorė apibendrindama diskusiją džiaugėsi buvimu kartu, pabrėžė, kad ruošiantis egzaminams labai svarbus psichologinis, emocinis, dalykinis pasiruošimas, bendravimas ir bendradarbiavimas su mokytojais, o tai irgi yra asmenybės ūgtis. Taigi veikimas drauge artina ir padeda augti.

Ačiū visiems, kas atsiliepė į kvietimą ir atvyko į diskusiją. Gera kartais tiesiog stabtelėti ir pasikalbėti, kaip auginame ir augame, stebime individualią pažangą, nesvarbu, kokia forma ji išreiškiama.